康奈爾大學的 Fashion Design Management（時尚設計管理）本科專業(yè)一直是全球時尚留學生眼中的“小眾寶藏專業(yè)”。但從2024年開始，康奈爾官方對作品集要求進行了全面調(diào)整，很多同學和家長還沒來得及更新認知。今天，我們就來為大家拆解這一最新變化，以及背后的申請邏輯。

?三大板塊新要求

和以往相比，康奈爾今年把原本的 case study 拆解成了三個板塊，結(jié)構(gòu)更細化，也對申請者提出了更高的要求：

1. Personal Statement

三道短文問題，圍繞申請者的時尚相關經(jīng)歷、學術課程、興趣方向以及跨學科背景展開。這里不只是自我介紹，更考驗能否清晰梳理個人與“時尚管理”之間的邏輯聯(lián)系。

2. Creative Works

這是變化最大的部分！以前是可選項，現(xiàn)在已成為核心要求；學生最多可提交 5件原創(chuàng)作品，形式不限：攝影、視頻、設計、博客文章，甚至參與的項目成果都可以。它和舊的 case study 融合，目的是考察申請者的創(chuàng)意能力和行業(yè)洞察力。

3. Resume

不同于學術簡歷，這里更強調(diào)你與時尚行業(yè)的真實聯(lián)系。比如：時尚社團的領導經(jīng)歷；在時尚品牌的實習；參與 Fashion Week 志愿者等。Resume 要凸顯的不只是“經(jīng)歷列表”，而是你在行業(yè)中已經(jīng)建立的真實參與感。

?康奈爾看重的三大能力

1. 創(chuàng)意思維（Creative Thinking）

康奈爾的 FDM 不僅僅是“管理”，而是 站在創(chuàng)意與商業(yè)的交叉點。學校希望學生具備：

能提出新穎的想法，解決時尚產(chǎn)業(yè)中的實際問題；

在作品集中能體現(xiàn)自己的獨立視角，而不是千篇一律的商業(yè)案例；

能夠通過攝影、視頻、設計或跨媒體作品，把抽象的思維轉(zhuǎn)化為可視化的表達。

換句話說，創(chuàng)意不等于“畫畫好”，而是能不能為時尚產(chǎn)業(yè)貢獻新的思路和表達。

2.  跨學科擴展能力（Interdisciplinary Skills）

時尚產(chǎn)業(yè)本身就是一個跨學科的綜合體——它融合了 商業(yè)管理、市場營銷、可持續(xù)發(fā)展、供應鏈、數(shù)字科技與藝術設計。

康奈爾尤其青睞那些：能將商業(yè)邏輯與設計語言融會貫通的學生；在高中階段選修過經(jīng)濟學、社會學、傳媒或 STEM 相關課程，并能在作品集中體現(xiàn)跨界思維；能夠在申請文書里展現(xiàn)自己如何把“多學科背景”應用到時尚管理中?？鐚W科能力，直接體現(xiàn)出一個申請者未來在時尚產(chǎn)業(yè)的綜合競爭力。

3. 與時尚行業(yè)的深度連接（Industry Connection）

康奈爾非?？粗厣暾堈呤欠裾嬲斫獠⑴c過時尚行業(yè)：

這不一定要有“大牌實習”，但你需要展現(xiàn)出和行業(yè)的真實接觸點；比如在本地時尚社團、學校社群中的活動策劃；參與時裝周的volunteer；或者你有獨立運營過一個時尚相關的社交媒體賬號、組織過小型快閃展覽等。Resume 中的“行業(yè)連接”不僅是加分項，而是招生官判斷你是否真的適合這個專業(yè)的核心標準之一。

康奈爾要找的，不是“只會做設計的學生”或“只懂商業(yè)的學生”，而是能用創(chuàng)意思維解決行業(yè)問題，用跨學科能力打開新可能，并且已經(jīng)與時尚產(chǎn)業(yè)建立真實聯(lián)系的未來領軍者。

?對申請者的影響

新的作品集要求一出，很多同學和家長都開始擔心：Creative Works怎么準備？Resume到底寫什么才算加分？沒有專業(yè)背景，能否通過社團或項目彌補？在競爭激烈的申請環(huán)境下（康奈爾 FDM 每年都有幾千名申請者），一份有亮點的作品集和精準的申請策略，才有可能讓你從人群中脫穎而出。

以上就是小編整理康奈爾大學時尚管理專業(yè)的相關的內(nèi)容，就為同學們分享到這里，希望對您有所幫助。如有疑問可以咨詢SFK在線老師，更多內(nèi)容可以關注本網(wǎng)站。

責任編輯：悠悠