新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院（LASALLE College of the Arts）成立于1984年，由教育家約瑟夫·麥克納利修士創(chuàng)立，是新加坡藝術(shù)大學(xué)（UAS）的創(chuàng)始成員之一，與南洋藝術(shù)學(xué)院（NAFA）共同構(gòu)成新加坡首所藝術(shù)大學(xué)。學(xué)院以培養(yǎng)前瞻性藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、教育家和藝術(shù)領(lǐng)袖為使命，在2025年QS世界大學(xué)學(xué)科排名中，其表演藝術(shù)領(lǐng)域位列東南亞第一，藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域亦躋身全球前列。那么，藝術(shù)管理碩士留學(xué)新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院怎么樣？

1.項(xiàng)目核心特色

藝術(shù)文化管理碩士致力于培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的藝術(shù)管理者，課程結(jié)合理論與實(shí)踐，使學(xué)生從基礎(chǔ)的藝術(shù)素養(yǎng)提升至高級(jí)管理技能。學(xué)院強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，通過(guò)系統(tǒng)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)踐演練，確保學(xué)員能夠應(yīng)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的多變挑戰(zhàn)，最終具備引領(lǐng)創(chuàng)意項(xiàng)目、優(yōu)化資源配置與提升機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力的專(zhuān)業(yè)能力。

項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)在于其緊湊的18個(gè)月學(xué)制，融合高強(qiáng)度學(xué)習(xí)與深度實(shí)踐。學(xué)員將在新加坡這一多元文化環(huán)境中，參與國(guó)際合作的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，強(qiáng)化跨文化交流能力。課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決技巧，通過(guò)案例分析與實(shí)地考察，學(xué)員能熟練掌握資金籌措、政策合規(guī)與市場(chǎng)推廣策略，為進(jìn)入全球創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)戰(zhàn)的流暢過(guò)渡。  

2.課程內(nèi)容

課程模塊涵蓋藝術(shù)管理核心領(lǐng)域，包括文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)原理和項(xiàng)目管理方法論。設(shè)計(jì)時(shí)兼顧全球化視角，特別嵌入亞洲元素如新興市場(chǎng)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，使學(xué)員理解如何在不同文化背景下推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)新。通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景的練習(xí)，如策劃藝術(shù)節(jié)或管理虛擬畫(huà)廊，學(xué)員深化對(duì)內(nèi)容制作、版權(quán)保護(hù)與觀眾發(fā)展等環(huán)節(jié)的掌控力，確保畢業(yè)后適應(yīng)快速變化的行業(yè)需求。

另一個(gè)關(guān)鍵模塊聚焦實(shí)務(wù)操作，邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)專(zhuān)家開(kāi)展講座與工作坊，強(qiáng)化預(yù)算規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)際應(yīng)用。課程重視批判性思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)員參與現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目，例如合作博物館或藝術(shù)節(jié)，獲得一手經(jīng)驗(yàn)。這種混合式學(xué)習(xí)模式使學(xué)生不僅掌握學(xué)術(shù)知識(shí)，更能熟練處理藝術(shù)機(jī)構(gòu)日常運(yùn)營(yíng)中的復(fù)雜問(wèn)題，提升決策效率與執(zhí)行力。  

3.課程框架

課程框架：

· 不斷變化的全球背景下的藝術(shù)與文化（30學(xué)分）

· 藝術(shù)與文化戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力（30學(xué)分）

· 藝術(shù)、文化與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高級(jí)研討班（30學(xué)分）

· 實(shí)習(xí)（30 學(xué)分）

· 期末研究（60學(xué)分）

MA框架具有以下通用結(jié)構(gòu)：

核心模塊：

通用模塊——Agora，旨在幫助您為創(chuàng)意職業(yè)的緊密協(xié)作體驗(yàn)做好準(zhǔn)備。您將被引導(dǎo)反思您的特定學(xué)科在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境中的“地位”。您將考慮并嘗試將您的學(xué)科與其他學(xué)科相結(jié)合（多學(xué)科），將您的技能和知識(shí)與其他學(xué)科的技能和知識(shí)融合（跨學(xué)科），甚至探索新的合作方式（跨學(xué)科）。

最終研究模塊：

研究方法將嵌入最終研究（論文）模塊。在該模塊中，正式且專(zhuān)門(mén)的“研究周”將在第一學(xué)期和第二學(xué)期進(jìn)行。研究周將成為您課程中的特色環(huán)節(jié)，讓您能夠全身心投入研究。研究周的安排旨在為您提供時(shí)間反思、綜合和鞏固所學(xué)知識(shí)，并發(fā)展您的研究問(wèn)題。您還將獲得六小時(shí)的研究指導(dǎo)。

除了通過(guò)共享學(xué)習(xí)模塊建立的研究生研究文化沉浸感之外，MA 框架還提供了變革性的教育體驗(yàn)，旨在將您塑造成面向未來(lái)的專(zhuān)業(yè)人士，具備行業(yè)所需的技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

4.入學(xué)要求

學(xué)制：一年（三個(gè)學(xué)期）

入學(xué)要求：獲得當(dāng)?shù)鼗驀?guó)際認(rèn)可機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位。對(duì)于來(lái)自英語(yǔ)不是第一語(yǔ)言的國(guó)家或從非英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)獲得資格的申請(qǐng)人，雅思學(xué)術(shù)成績(jī)至少為 7.0，托福 iBT 100 或 PTE 學(xué)術(shù)成績(jī)至少為 65。

申請(qǐng)人陳述：

請(qǐng)用500-1000字，重點(diǎn)闡述您希望在本項(xiàng)目中探索的研究興趣。此外，請(qǐng)說(shuō)明您申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目的原因以及該項(xiàng)目與您未來(lái)計(jì)劃的關(guān)聯(lián)。

推薦信

請(qǐng)?zhí)峁┮环馔扑]信以支持您的申請(qǐng)。

作品集：

如有，歡迎提交學(xué)術(shù)寫(xiě)作和已出版作品的樣本。

備注：

– 所有提交的材料（包括申請(qǐng)人聲明）均應(yīng)為原創(chuàng)作品。

– 盡管人工智能已經(jīng)徹底改變了藝術(shù)和設(shè)計(jì)領(lǐng)域，但我們更希望看到未使用人工智能工具輔助的作品。

– 包含從其他來(lái)源（例如網(wǎng)站、雜志、電影和其他藝術(shù)家/設(shè)計(jì)師的作品）復(fù)制的作品集將被拒絕。

入圍的申請(qǐng)人將參加在線(xiàn)面試。面試期間，您需要就您的申請(qǐng)目的進(jìn)行對(duì)話(huà)。請(qǐng)準(zhǔn)備好談?wù)勀Ｍ剿鞯难芯颗d趣、您的背景、您的靈感來(lái)源以及對(duì)您產(chǎn)生影響的因素。我們希望了解是什么促使您在感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)、探索和實(shí)驗(yàn)。您還應(yīng)該分享您認(rèn)為該項(xiàng)目將如何幫助您未來(lái)的職業(yè)選擇或發(fā)展您的研究興趣。

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